107下 開學聊聊

1. 我們的約定
2.說明評分標準

• 10% 書法
• 10% 學習態度：期末心得
• 10% 工具齊備：工具單
• 70%作品品質

3. 貼學期紀錄表

4. 存在主義：活著的意義。(回應上學期個別班級的提問)

5. 贈語

• 「像專家一般學會規則，然後像藝術家一般打破它。」(印象派大師Picasso)

• 「創造，需要有拋棄確定感的勇氣」(精神分析社會學大師 Erich Fromm)
• 
  
• 優質的團體互相支持，次等的團體互相比較，劣等的團體互扯後腿。

個人品牌ICON

icon 圖標

設計個人品牌

家紋之歌－森羅萬象

日本家紋
icon設計 

App 範例1
App 範例2

花絮：
一句話惹怒設計師
設計師的辛酸

豬年斗方

豬年斗方

塑膠編織

塑膠廢不廢
塑膠線材處理
延伸

透明水彩

＿
透明水彩技法

光影魔術師

你看見的不一定是全部－ KUMI YAMASHITA

光影魔術師









週(一)
目標：光影初探

1. 認知：發現光、影子、物質的關係
2. 情意：小組合作
3. 技能：能用光影特質來創作簡單的圖像

週(二)
目標：聖誕節燈飾

1. 認知：認識聖誕節的緣由、意義
2. 情意：懷抱聖誕節感恩過去一年、期待未來一年的祝福之情
3. 技能：能用光影特質來創作聖誕節燈飾

週(三)
目標：聖誕節燈飾

1. 延續前一週工作，將燈飾完成
2. 並用超輕土裝飾燈飾，使其可和手電筒更密合

紙立體創作

各班主題

五年級

五庚

五辛

五壬

六年級

六甲

六乙

六丙

六丁

六戊

六己

六庚

六辛